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成長曆程：
小(xiǎo)飛（化名），16歲男孩，來(lái)營地之初，存在着極大(dà)的抵觸情緒，甚至對父母和(hé)老師(shī)都抱以仇恨的目光，第一天的日記裏面寫到“在家(jiā)裏父母根本不管我，現在憑什麽把我丢在這裏？在家(jiā)裏的時(shí)候把我管得(de)那(nà)麽嚴憑什麽還(hái)要把我送到這裏來(lái)限制(zhì)我的自由？我自己的事情你(nǐ)們憑什麽管？”随着心理(lǐ)老師(shī)的心理(lǐ)輔導逐漸深入，給予其積極的關注和(hé)認同，與其建立了良好的信任關系，逐步了解其內(nèi)心世界，引導其将內(nèi)心予盾、不良情緒通(tōng)過感情傾訴、思想轉移等方式釋放出來(lái)，以求得(de)心理(lǐ)平衡，緩解心理(lǐ)壓力或發洩壓抑情緒。之後，反抗情緒得(de)到了安撫，對自身存在的不良習性有(yǒu)了新的認識。他開(kāi)始意識到自己固執己見的錯誤，意識到厭學、抽煙喝(hē)酒、打架鬧事、極度叛逆等這些(xiē)不良習性的危害性，意識到自己之前的行(xíng)為(wèi)是多(duō)麽的令父母痛心，才令他們忍痛把自己送到這裏。
輔導記錄：
心理(lǐ)輔導方面，心理(lǐ)老師(shī)對其內(nèi)心世界細心解讀與引導，讓其認識到不良習性的錯誤與危害性，激發其對父母、對老師(shī)、對現實生(shēng)活的感恩；針對煙瘾心理(lǐ)老師(shī)首先接納他的想法接受他吸煙的理(lǐ)由然後建議他逐漸減少(shǎo)吸煙，因為(wèi)現在在學校(xiào)孩子不具備吸煙的條件，經過一段時(shí)間(jiān)的嘗試最終克服了煙瘾。
行(xíng)為(wèi)矯正方面，養成了良好的生(shēng)活、行(xíng)為(wèi)習慣，鍛煉了身體(tǐ)并磨砺了意志(zhì)和(hé)自制(zhì)力，不再偏激地認為(wèi)能從叛逆、逃學、打架鬥毆中尋求到愉悅感，表現自己的獨立意識，表達自己的反抗情緒；
拓展訓練方面，從各種不同的拓展項目中收獲不同的人(rén)生(shēng)感悟，體(tǐ)驗團隊的力量。
親子活動，由于小(xiǎo)飛與父母的關系比較緊張，在平時(shí)的課程中有(yǒu)意的幫助小(xiǎo)飛從不用角度去認識自己的父母，理(lǐ)解他們；同時(shí)父母也接受了家(jiā)長課堂的學習，在此基礎上(shàng)，安排親子互動和(hé)融合活動更有(yǒu)利于親子關系的修複。
成功蛻變：
現如今的小(xiǎo)飛已經回歸學校(xiào)，思想和(hé)行(xíng)為(wèi)上(shàng)都越來(lái)越成熟，不再暴躁，他的目标是畢業後去當兵。他希望通(tōng)過部隊的生(shēng)活在對自己進行(xíng)鍛煉。
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