您現在所在位置：
首頁 > 咨詢輔導
初次電(diàn)話(huà)接觸
2016年3月份第一次接到小(xiǎo)銘媽媽的電(diàn)話(huà)，當時(shí)電(diàn)話(huà)的那(nà)頭，這個(gè)媽媽的語氣顯得(de)非常的焦慮、着急，不停的問我孩子在家(jiā)裏已經半個(gè)月不上(shàng)學，怎麽辦？孩子非常沉迷電(diàn)腦(nǎo)遊戲，怎麽辦？這幾乎是大(dà)多(duō)數(shù)家(jiā)長找到我們開(kāi)口就問的問題。小(xiǎo)銘媽媽在電(diàn)話(huà)那(nà)頭顯得(de)異常的焦慮，孩子6月份就要參加高(gāo)考了，但(dàn)是現在開(kāi)學沒多(duō)久就不去上(shàng)學，現在的情況就是晚上(shàng)去網吧(ba)通(tōng)宵，白天在家(jiā)裏睡覺。就這麽反複循環下去，眼看離高(gāo)考的時(shí)間(jiān)越來(lái)越近了，真不知道(dào)該如何是好。
小(xiǎo)銘的媽媽是名小(xiǎo)學教師(shī)，爸爸曾是廠裏上(shàng)班，後來(lái)又在工地上(shàng)做(zuò)事，家(jiā)境條件并不優越，孩子的初次接觸電(diàn)腦(nǎo)遊戲也是在小(xiǎo)學階段，然而跟所有(yǒu)的父母親一樣，爸媽并沒有(yǒu)放在心上(shàng)，覺得(de)小(xiǎo)孩子嘛，玩一玩不要緊，而且孩子小(xiǎo)，上(shàng)網的時(shí)間(jiān)也不上(shàng)，基本還(hái)在父母的掌控範圍之類。他們也不曾想過：或許将來(lái)有(yǒu)一天自己的孩子也會(huì)上(shàng)網成瘾！
問題的表露
如同所有(yǒu)網瘾孩子的發展趨勢那(nà)般，小(xiǎo)銘也是到了初三的時(shí)候才逐步表露自己的問題。那(nà)個(gè)時(shí)候隻要是一有(yǒu)錢(qián)或者一有(yǒu)時(shí)間(jiān)就是跑去網吧(ba)上(shàng)網，學習成績并不理(lǐ)想。到了高(gāo)中後父母給他找了一所住宿學校(xiào)，心想可(kě)以控制(zhì)上(shàng)網時(shí)間(jiān)。可(kě)是好景不長，開(kāi)學一段時(shí)間(jiān)後小(xiǎo)銘出現逃課翻牆上(shàng)網吧(ba)的問題。到了高(gāo)二下學期開(kāi)始越演越烈，經常性晚上(shàng)上(shàng)網，白天在學校(xiào)也是上(shàng)課，老師(shī)幾次三番的找他談話(huà)都于事無補。終于在寒假期間(jiān)他提出了不想上(shàng)學的想法，盡管家(jiā)裏嘗試了各種辦法，他最終妥協開(kāi)學去了學校(xiào)可(kě)是不到一個(gè)星期就又回來(lái)了，這一次說什麽再也不去了。
父母應對方式：
由于父親是當兵出身，所以比較提倡以武力解決問題，所以最終導緻的結果就是：父子反目成仇，關系非常緊張，在外面的交流中爸爸描述說：我現在跟他說不到三句話(huà)就要動手了。
由于母親的職業是教師(shī)，基本也就“決定”了母親的方法了——說教！是的，苦口婆心的勸說孩子：現在不好好上(shàng)學，将來(lái)怎麽上(shàng)大(dà)學？上(shàng)不來(lái)大(dà)學，以後怎麽工作(zuò)？沒有(yǒu)好的工作(zuò)，以後怎麽生(shēng)活？如此反反複複，不僅起不到任何實質性的作(zuò)用，到最後孩子連話(huà)都不願意跟母親說了。
萬般無奈後的抉擇
經過長時(shí)間(jiān)的反複鬥争之後，父母是愈戰愈敗，而孩子則是愈戰愈勇。最後小(xiǎo)銘不僅變得(de)脾氣異常的暴躁，黑(hēi)白颠倒，在家(jiā)徹底不上(shàng)學了。跟父親的關系成水(shuǐ)火(huǒ)之勢，跟母親的關系也是僅限于生(shēng)活要錢(qián)。父母完全不敢多(duō)說，要麽就跑出去不回來(lái)要麽就正面沖突不得(de)安甯，萬般無奈下媽媽聯系到了我們，開(kāi)始了尋求幫助之旅。經過仔細了解後，父母從老家(jiā)趕到武漢辦公室與我們的咨詢老師(shī)交談了整整四五個(gè)小(xiǎo)時(shí)，最終下定決心想辦法把孩子帶過來(lái)參與調整。
調整過程
小(xiǎo)銘在我們的營地生(shēng)活當中，與其他孩子一樣，剛來(lái)的時(shí)候也有(yǒu)過激烈的吵鬧、抵觸。經過系統的調整，我們了解到孩子其實在小(xiǎo)學那(nà)時(shí)候是很(hěn)優秀的，學習成績也挺不錯的，然而因為(wèi)母親是老師(shī)的原因，對他的要求相對過高(gāo)，各種的補習與培優讓他變得(de)逐漸産生(shēng)厭煩情緒，尤其是随着學科的增多(duō)及壓力的加大(dà)，他變得(de)愈發的不适應了，想尋求一處淨土躲避現實的壓力。尤其是自初中以來(lái)，網絡遊戲逐漸的占據了他的心裏，現實的壓力越大(dà)，他就越想在遊戲裏馳騁江湖(hú)、快意恩仇，隻有(yǒu)那(nà)種肆無忌憚的殺人(rén)快感方能讓他找的片刻的自信與成就，覺得(de)我依舊(jiù)如往日般強大(dà)。可(kě)虛拟的網絡世界裏所尋求的快感與麻痹畢竟隻是短(duǎn)暫的，一旦回歸現實，他又無從适應，所以他最終才放棄了學業，自暴自棄，隻想沉浸在這虛拟的遊戲世界當中。而對于小(xiǎo)銘來(lái)說：現實的壓力，不單單來(lái)自于學習上(shàng)的或是高(gāo)考的壓力，更是來(lái)自于家(jiā)庭！來(lái)自父親的不理(lǐ)解及暴力的方式、來(lái)自母親過高(gāo)的期望及繁瑣的說教。
我們知道(dào)如不調整小(xiǎo)銘整個(gè)家(jiā)庭系統，那(nà)麽他永遠都會(huì)對父母充滿着敵意與仇恨，無法把精力回到自己身上(shàng)來(lái)考慮他的未來(lái)。在後期的輔導過程當中，我們有(yǒu)意識的通(tōng)過心理(lǐ)繪畫(huà)課程、角色模仿及一對一的心理(lǐ)疏導去教會(huì)小(xiǎo)銘如何正确的處理(lǐ)家(jiā)庭矛盾關系，及正确的釋放自身的壓力及情緒問題。當他逐步穩定下來(lái)後，他其實是一個(gè)非常有(yǒu)責任和(hé)擔當的孩子，會(huì)為(wèi)自己的隊友(yǒu)主動承擔，會(huì)主動去幫助比自己小(xiǎo)的弟弟妹妹。輔導過半的時(shí)候，小(xiǎo)銘還(hái)順利的回家(jiā)參加了今年的高(gāo)考，高(gāo)考後又如約回到營地。
小(xiǎo)銘的爸爸媽媽也通(tōng)過學習意識到了以往對他造成的心理(lǐ)壓力和(hé)傷害，他們也希望盡力改變自己的情緒和(hé)方式，慢慢修複一家(jiā)人(rén)的關系。
目前現狀
目前錦銘已經是大(dà)一的新生(shēng)，家(jiā)庭關系也逐步緩和(hé)，用媽媽的話(huà)說：感覺孩子長大(dà)了。她說：以前孩子是要多(duō)少(shǎo)錢(qián)，就得(de)逼迫我們給多(duō)少(shǎo)錢(qián)，現在他對錢(qián)的需求沒有(yǒu)那(nà)麽高(gāo)了。而且也開(kāi)始體(tǐ)會(huì)到父母賺錢(qián)的不容易和(hé)生(shēng)活的辛苦了。
編後語：
隻有(yǒu)孩子真正的懂得(de)怎麽做(zuò)人(rén)，真正的學會(huì)自己管自己了，那(nà)麽他才能抵觸外界的誘惑，解決一切問題。無論網瘾、厭學、早戀、逆反還(hái)是跟父母親子關系的逐漸惡化，都隻是孩子衆多(duō)問題當中的一個(gè)表象，關鍵在于孩子怎麽做(zuò)人(rén)，怎麽自己管自己。所以我們的宗旨是幫助孩子學會(huì)自我認識，引導孩子學會(huì)自我管理(lǐ)，教會(huì)家(jiā)長理(lǐ)性的愛(ài)孩子，唯有(yǒu)如此，我們才能從根本上(shàng)解決孩子的問題、家(jiā)庭的問題！
